Un cours hybride réunit des personnes dans la salle et d’autres à distance. Les conditions d’observation et de participation ne sont pas identiques. Préparez explicitement cette différence plutôt que supposer que les élèves en ligne pourront simplement suivre ce qui se passe au studio.

Définir un cadre pour les deux groupes

Accueillez chaque groupe, expliquez le matériel nécessaire et les limites de votre observation. Vérifiez ce que la caméra montre et informez les personnes en salle si elles risquent d’être visibles. Évitez de faire d’un public le spectateur secondaire de l’autre.

Prévoir des moments de vérification

Choisissez des pauses où vous vérifiez le son, les questions et les repères de chacun. Si une personne aide pour la technique, obtenez son accord et limitez son rôle à cela. Ne transférez pas la supervision pédagogique ou les informations privées à un élève par défaut.

Simplifier la progression

Choisissez des mouvements que vous savez guider clairement sans aide manuelle. Anticipez les différences d’espace et de matériel. Si la technique ou l’effectif vous empêche d’accompagner correctement les deux groupes, un format séparé ou un coenseignement peut être plus adapté.

Creasana · Atelier

À essayer dans votre préparation

  1. Testez le son depuis la salle et à distance.
  2. Vérifiez ce que filme la caméra.
  3. Préparez deux moments de vérification.
  4. Définissez une solution en cas de coupure.

Pour poursuivre : Un cours, plusieurs expériences : enseigner à un groupe de niveaux variés.

Références pour approfondir

Les exemples sont des propositions de préparation à adapter au groupe et à votre formation. Les références éclairent les sujets abordés ; elles ne valident pas chaque exemple de séquence.